新HSK教程 1 第1课
《AI小语，你好！》 一节可以完整走完的课
不只讲“你好、您好、大家好”。从人物关系判断，到接住回应、完成问候与告别，再到学生任务单和课堂观察，都在这一页里。
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课堂包尚未开始
每完成一步就点亮勾选，进度保存在本机。
01
先定这一课到底要学会什么
目标不是“会读五个词”，而是能在三种关系里完成一次问候。
教学判断学生能说出“你好”，不代表能在真实关系里完成问候。这节课要从单句产出，推进到语用判断与互动序列。
02
先让学生看见关系，再听见语言
用三张场景图完成导入，不先给答案，让学生先说“这是谁、什么关系”。
03
45 分钟课堂流程
每一段都有教师动作和学生可见输出，避免“讲完了但没有练”。
0–5 分钟
热身：先判断，不急着说
出示办公室与教室门口图片。问：他们认识吗？谁是老师？如果你是学生，你先说什么？
学生输出：人物关系判断5–15 分钟
输入与对比：你好 / 您好 / 大家好
分别呈现三种对象和回应。强调“您好”标记正式与尊重，不是任何时候都必须使用。
学生输出：选称呼并说明理由15–25 分钟
关系卡活动：只说第一句
发放“同学 / 老师 / 初次见面的长辈”三张关系卡。学生每一轮只说第一句，同伴必须接一句。
学生输出：双人完整问候25–35 分钟
补全交流：从问候走到告别
补全“老师，您好 → 你好，请进 → 谢谢老师 → 不客气，再见 → 老师，再见”。第二轮换角色。
学生输出：问候—感谢—告别35–45 分钟
出口检查：有没有接住对方
抽查三组。教师只观察：称呼是否看对象、回应是否自然、对话是否收尾。
学生输出：一段可听懂的小对话
04
练习、观察点与现成工具
这一部分让课堂从“讲清楚”走到“能练、能看、能复用”。
三张关系卡
同学、老师、初次见面的长辈。学生先选称呼，再完成两轮对话。重点是“为什么这么选”。
只看三件事
称呼有没有看对象；有没有接住对方回应；对话能不能自然收尾。先纠关系，再纠语音。
课研台粘课文与生词，生成课件、认读页、连线题和练习。
自制词库 · 出题器把本课词表做成连线游戏、分享链接或离线单文件。
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听力试卷工坊需要课后练习时，继续生成听力、组卷或答题任务。
本课可直接复制的词表
你好您好大家好老师学生同学们谢谢不客气再见
可直接粘到课研台或出题器。
05
把这一课带走
下载素材、打印学生任务单，或把当前流程打印成教师课堂稿。
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